安徽大學(xué)檔案館    李銀銀

[摘要] 校史館是高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地。校史館的建設(shè)，有利于促進(jìn)高校傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，有利于高校不斷積淀校園文化、創(chuàng)新校園文化和形成辦學(xué)特色。許多高校校史館陸續(xù)建成，但在開放中逐漸暴露出一些問題，筆者擬從校史館建設(shè)的重要性、后期維護(hù)中存在的問題及如何應(yīng)對提出幾點(diǎn)思考，以期對校史館的維護(hù)與升級提供一些參考性意見。

[關(guān)鍵詞] 高校校史館  重要性  維護(hù) 升級

The Maintenance and Upgrading of University History Museum

Anhui University Archives   Li Yinyin

Abstract: The history museum is an important content of culture construction in Colleges and Universities, is an important base for the implementation of quality education. The construction of the history museum, which is beneficial to promote the inheriting and carrying forward the excellent traditional education teaching, is conducive to the continued accumulation of campus culture, innovation of campus culture and the formation of school characteristics. Many university history museum have been completed, but gradually exposed some problems in the open, the author analyzes the importance of the history museum construction, the problems in the late maintenance, puts forward some reference opinions in order to maintain and upgrade to the History Museum.  

keyword: University History Museum; Importance；Maintenance；Upgrade

近年來，隨著高校校慶成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一，作為校慶活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，越來越多的高校開始興建不等規(guī)模的校史館，以充分展現(xiàn)本校的歷史文化。

校史館作為高校發(fā)展歷史的陳列室，是學(xué)校辦學(xué)思想不斷發(fā)展的源泉，是高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地。校史館的建設(shè)，有利于促進(jìn)高校傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，有利于高校不斷積淀校園文化、創(chuàng)新校園文化和形成辦學(xué)特色。

1. 高校校史館建設(shè)的重要性

1.1校史館是對學(xué)生進(jìn)行校史校情教育的良好平臺(tái)

通過校史館內(nèi)的圖片展出、實(shí)物陳列及影像播放，讓學(xué)生在接受科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，接受學(xué)校歷史與文化的熏陶，以校史發(fā)展中的知名學(xué)者、教授、杰出校友為標(biāo)桿，培養(yǎng)他們崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的求學(xué)態(tài)度以及對美好事物的執(zhí)著追求，進(jìn)而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。如：每一張照片、每一件實(shí)物背后都能牽引出一些人、一段故事，這些真實(shí)的人和事能夠有效打動(dòng)學(xué)生，引起共鳴，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，為愛校、榮校努力學(xué)習(xí)。

1.2校史館是高校對外展示學(xué)校歷史和校園文化的生動(dòng)窗口

許多高校校史館已經(jīng)成為學(xué)校對外宣傳的一張名片。^[1]首先，校史館是以陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時(shí)代學(xué)校面貌的場館，是學(xué)校的編年史；其次，校史館以一定的平臺(tái)和形式，將高校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精髓充分展示，是學(xué)校傳統(tǒng)與校園文化的集中表現(xiàn)的舞臺(tái)；第三，從某種意義上來看，校史館也是學(xué)校的博物館和榮譽(yù)室，能把學(xué)校的文博全景和教育教學(xué)成果獲得的榮譽(yù)展覽陳列出來。因此，校史館是高校對外展示的窗口，也是外界了解高校的新途徑，拉近了高校與社會(huì)的距離。

2. 高校校史館的建立，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它的建成并非告示此項(xiàng)工作的完結(jié)，后期的維護(hù)和升級完善是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，需要不斷地投入人力、物力、財(cái)力。目前，在高校校史館的維護(hù)與升級過程中，仍存在一些問題。

2.1 日常管理和維護(hù)不夠規(guī)范

校史館建設(shè)屬于學(xué)校的整體建設(shè)。大部分高校在籌備建立校史館之初，都相當(dāng)重視，然而在工程建成之后，卻往往存在疏于管理的現(xiàn)象。例如，大部分高校校史館都沒有制定明確的管理規(guī)章制度，大多采取的是一種粗放型的管理模式，職責(zé)劃分不夠明確；校史館在開放的過程中，由于各種因素影響，部分硬件設(shè)施出現(xiàn)老化或損壞，有些細(xì)節(jié)之處未能得到及時(shí)修繕；對于解說員的培訓(xùn)和管理不到位，有的高校沒有專門的工作人員兼任解說員，僅僅依靠招聘學(xué)生擔(dān)任志愿解說員，對來訪的參觀客人的接待模式比較死板，不夠靈活，達(dá)不到很好的解說效果。

2.2展覽形式較為單一，展出內(nèi)容更新滯后

縱觀諸多高校校史館，其展覽的形式基本上多為“文字+圖片”的傳統(tǒng)扁平二維展示模式。^[2]這種單一的展覽形式缺乏生動(dòng)性和趣味性，許多的圖片和文字，參觀者在一覽而過之后，并不能留下深刻的印象，特別是參觀人流量較大時(shí)，參觀秩序難以保證，現(xiàn)場比較混亂，從而較難達(dá)到一個(gè)理想的展出效果。與此同時(shí)，校史館展出的內(nèi)容更新較為滯后。校史館展現(xiàn)的是學(xué)校建立發(fā)展和變遷的過程。過去即成為歷史。那些年代久遠(yuǎn)的校史值得重視，但近些年的發(fā)展經(jīng)歷也不能忽視。大部分高校在校史館建成之后，往往忽略了展板內(nèi)容的及時(shí)更新，有的高校幾年才更新一次數(shù)據(jù)，從而不能及時(shí)將高校近年發(fā)展過程中發(fā)生的重大事件和取得的重要成果展示出來。

2.3 校史研究與校史資源的開發(fā)沒有形成常態(tài)化

校史的編寫是校史館建設(shè)的基礎(chǔ)。在校史館籌備之初，大多數(shù)高校都成立了校史編寫組，本著尊重歷史，理清脈絡(luò)的原則來編寫校史。由于時(shí)間跨度大，經(jīng)歷曲折復(fù)雜，再加上編寫者的水平有限等，此階段形成的校史一般均為校簡史，校史研究與校史資源開發(fā)仍有待深入。然而，大多數(shù)高校在校史館建成后，校史編寫組成了虛設(shè)，校史的編寫基本上告一段落，如何編寫出更為詳實(shí)完備的校史無人問津。校史的研究和編寫是一項(xiàng)宏大工程，是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，校史館的建設(shè)推動(dòng)了校史編研工作的開展，但校史館的建成不應(yīng)成為此項(xiàng)工作的終結(jié)，如何把校史研究和校史資源的開發(fā)變成常態(tài)化，值得高校重視和反思。

3. 針對上述問題，筆者擬提出以下幾點(diǎn)意見，以期對校史館的維護(hù)與升級提供一些參考性意見。

3.1 加強(qiáng)管理，明確規(guī)章制度

校史館的工作不是一時(shí)一事的。不要認(rèn)為校史館工程完成后，就可放松管理，應(yīng)該把它看成一個(gè)工作的開始，決不能虎頭蛇尾，只注重前期建設(shè)，而不顧后期維護(hù)。高校在校史館建成后，應(yīng)加強(qiáng)管理，完善相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范校史館的管理。部分高�？梢愿鶕�(jù)自身實(shí)際情況，設(shè)立專門的校史工作辦公室，明確職責(zé)。另外，就校史展覽的管理權(quán)屬來看，除有校史工作機(jī)構(gòu)直接管理校史館外，檔案館管理校史展覽十分普遍且優(yōu)勢明顯。^[3]教育部和國家檔案局2008年頒布實(shí)施的《高等學(xué)校檔案管理辦法》明確了高校檔案機(jī)構(gòu)9項(xiàng)職責(zé)，指出高校檔案機(jī)構(gòu)要切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)管理職責(zé)，開展檔案的開放和利用，充分發(fā)揮檔案的文化教育功能，創(chuàng)設(shè)愛國主義教育基地。建設(shè)校史館從這個(gè)意義上來說，可以視作檔案工作拓展的途徑和載體。因此，高校檔案館直接管理校史館更加符合實(shí)際情況，也有利于檔案工作的開展。

3.2 積極探索，緊跟時(shí)代，創(chuàng)新展覽形式

針對目前“文字+圖片”較為單一的展出形式，筆者認(rèn)為，可以參考博物館舉辦展覽的一些做法，現(xiàn)代的博物館在展示上已經(jīng)不完全依賴收藏品的品質(zhì)，而是以更多能引起參觀者興致的裝置設(shè)計(jì)來代替物品的品質(zhì)。如：安徽省博物館和安徽省地質(zhì)博物館采用了光影技術(shù)模擬再現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代，讓人感覺身臨其境，虛實(shí)之間吸引參觀者目光，對展覽充滿興趣。有條件的高校，可以適當(dāng)運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將一張張死的圖片和文字以及學(xué)校發(fā)展過程中發(fā)生的某些歷史事件，變成活的影像，讓參觀者能在光與影、聲與像的動(dòng)態(tài)感官刺激中，更加深刻地感受高校深厚的文化底蘊(yùn)和波瀾曲折的發(fā)展歷程。這些行之有效的技術(shù)展示手段能夠很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)單一的展覽形式的不足，在達(dá)到豐富視覺效果的同時(shí)，更能吸引參觀者，取得良好的參觀效果。如：安徽大學(xué)校史館內(nèi)增設(shè)的多媒體互動(dòng)查詢機(jī)，通過觸摸感應(yīng)，參觀者可以自主瀏覽校史，試聽校歌，觀看校慶專題片等。

3.3做好校史的編研工作，及時(shí)更新內(nèi)容

一部校史的編寫，不是一蹴而就的。許多的校史資源需要不斷地挖掘和研究，因此，做好校史館史料的征集及編研工作非常重要。校史館要通過征集各種與校史相關(guān)的史料及實(shí)物，用它們來補(bǔ)充文字及圖片本身的不足，這樣更加有說服力，也能吸引參觀者。如：安徽大學(xué)校史館展出的國立安徽大學(xué)黃敬華校友從報(bào)考國立安徽大學(xué)的準(zhǔn)考證、錄取通知書、畢業(yè)證書到畢業(yè)派遣的遣散證明等全部史料，再現(xiàn)了那個(gè)年代大學(xué)生的報(bào)考及畢業(yè)流程，勾起了許多老校友的美好回憶，更吸引了許多年輕校友和參觀者的駐足。此外，作為高校檔案工作者要積極開拓校史研究的新路子，以校史研究、教育、宣傳為主線，拓寬編研工作途徑。

3.4開設(shè)與校史相關(guān)的課程，延伸校史館的德育效果

校史館作為高校德育基地，在對學(xué)生進(jìn)行校史校情教育的過程中扮演了重要角色。經(jīng)過多年的發(fā)展，高校已經(jīng)不再滿足于僅僅依靠校史館這種獨(dú)立的平臺(tái)進(jìn)行校史校情宣傳。部分高校開始探索更加系統(tǒng)、覆蓋面更加廣闊的新方式。如：安徽大學(xué)每年開學(xué)都會(huì)啟動(dòng)“大學(xué)生起航工程”，將參觀校史館作為新生啟航教育的重要內(nèi)容。許多新生在參觀校史館時(shí)，往往能被大學(xué)輝煌的辦學(xué)歷史、發(fā)展現(xiàn)狀所鼓舞，在發(fā)出由衷贊嘆的同時(shí)，更進(jìn)一步激增了學(xué)生愛校、榮校的光榮感、歸屬感和使命感。與此同時(shí)，安徽大學(xué)還針對全體在校生開設(shè)了公選課《安徽大學(xué)校史與文化》，由安徽大學(xué)檔案館館長馬仁杰教授擔(dān)任主講教師，系統(tǒng)講授學(xué)校的發(fā)展歷史與文化，并邀請知名專家、老教授、杰出校友參與教學(xué)過程，通過這種校史館與校史課程輔助并行的方式，使得校史館的德育效果大大提升。

3.5重視校史展覽的講解工作

校史館建成后，校史解說工作不能忽視。首先，要根據(jù)參觀接待的對象，準(zhǔn)備幾套解說方案，例如，有些領(lǐng)導(dǎo)來校視察時(shí)，由于受行程安排限制，參觀時(shí)間較為短促，這時(shí)就要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整解說重點(diǎn)和控制解說時(shí)間，如此有針對性的解說，才能達(dá)到更理想的效果。其次，注重校史解說員的選拔及培訓(xùn)，將解說員的的隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校的志愿者服務(wù)隊(duì)伍中。每學(xué)年選拔一批新的校史解說員，通過老帶新的方式，順利完成解說員隊(duì)伍的更新交替。通過培訓(xùn)，使解說員熟悉校史展覽細(xì)節(jié)，了解展出圖片背后的校史知識(shí)，從而能夠根據(jù)不同參觀者的關(guān)注點(diǎn)，聲情并茂、清晰扼要的講解，準(zhǔn)確回答參觀者的提問，使參觀者在最短的時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確、系統(tǒng)地了解學(xué)校的歷史文化和精神。通過這種解說活動(dòng)，也能夠激發(fā)解說員的主人翁意識(shí)，使學(xué)生在每一次解說校史的過程中得到啟發(fā)、教育，也是對學(xué)生進(jìn)行校史校情教育的方式之一。同時(shí)，高校檔案館也要培養(yǎng)負(fù)責(zé)解說和接待的工作人員，與青年志愿解說員一同做好解說工作，這是一個(gè)長期的工作，需要逐步完善。

校史館是高校精神內(nèi)涵的再現(xiàn)，它的維護(hù)與升級是一項(xiàng)長期工作，需要高校從人、財(cái)、物等方面給予支持，在機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)上要切實(shí)落實(shí)。同時(shí)，高校檔案工作者也要抓住時(shí)代賦予的新要求和新職責(zé)，辦好校史館，積極將校史館的建設(shè)融入到校園文化建設(shè)中去，充分發(fā)揮其校史校情的宣傳、教育作用。

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